Estudantes do Colégio Estadual do Campo do Marisa, em São Pedro do Ivaí, participaram de um projeto voltado à valorização da identidade rural, da história da comunidade e dos conhecimentos ligados ao campo.
A iniciativa, denominada “Guardiões da Terra: O Resgate da Identidade, Raízes e Sustentabilidade Geracional no Distrito de Marisa”, foi desenvolvida pela professora de Língua Portuguesa Érica Pereira da Silva Lagares por meio do Programa Agrinho.
O projeto surgiu a partir da percepção de que muitos alunos são filhos e netos de agricultores, mas nem sempre reconhecem a importância dos conhecimentos, da cultura e das histórias presentes no cotidiano das famílias.
Durante as atividades, os estudantes pesquisaram a origem do Distrito de Marisa, conversaram com moradores e registraram memórias da comunidade. Uma das entrevistas foi realizada com José Isalberti, ex-prefeito e atual vereador, que falou sobre a criação, a origem do nome e o desenvolvimento do distrito.
Os alunos também conheceram diferentes formas de produção agrícola. Em uma propriedade de agricultura familiar da Vila Rural, acompanharam o cultivo de frutas e hortaliças e receberam orientações do engenheiro agrônomo Adilson sobre técnicas de cultivo, manejo do solo e a importância da agricultura familiar.
Em outra etapa, os estudantes visitaram uma propriedade de produção em maior escala, onde o agrônomo Carlos Backes apresentou tecnologias de agricultura de precisão utilizadas no plantio, na colheita e no armazenamento de grãos.
Segundo a professora Érica, as visitas permitiram mostrar aos alunos que tradição e tecnologia podem estar presentes de forma conjunta na atividade rural.
“Eles passaram a perceber que suas famílias possuem saberes importantes e que o campo não é sinônimo de atraso. É um espaço de conhecimento, trabalho, tecnologia, produção, história e possibilidades”, afirmou.
Após as pesquisas e visitas, os estudantes passaram a compartilhar o que aprenderam com crianças da Educação Infantil e dos Anos Iniciais da rede municipal.
Chamados de “Mestres Guardiões”, eles organizaram estações de aprendizagem, jogos pedagógicos, mapas mentais e atividades sobre história local, agricultura, sustentabilidade e cuidados com a terra.
Para Érica, a experiência também contribuiu para trabalhar aspectos como identidade, pertencimento e valorização das origens dos estudantes.
O projeto contou ainda com o apoio da diretora Eliana Vivan e da pedagoga Zelicleide.
Fonte: TNOnline
Edição: Canal HP
