Uma pesquisa desenvolvida pelos acadêmicos Andréia Zanetin da Costa e William da Silva Leite, do curso de Pedagogia da Fatec Ivaiporã, será apresentada no Fórum Internacional de Pedagogia (Fiped), que acontece entre os dias 21 e 23 de outubro, em Progreso de Obregón, no estado de Hidalgo, no México.
O trabalho, intitulado “Educação a Distância e a Formação de Pedagogos: uma análise da matriz curricular à luz da perspectiva crítica”, foi inscrito no evento promovido pela Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia, que valoriza pesquisas desenvolvidas durante a formação acadêmica.
A apresentação será realizada de forma remota no dia 22 de outubro, dentro do Grupo Temático 01, dedicado aos processos formativos e à produção do conhecimento na graduação em Pedagogia.
A pesquisa teve origem no Programa de Iniciação Científica (PIC) da Fatec e contou com orientação da coordenadora do curso de Pedagogia, Fabiane Santos Eisele Zilio, e coorientação da professora Bárbara Cristina Dias Firmino do Carmo.
No estudo, os acadêmicos analisaram as matrizes curriculares de quatro cursos de Pedagogia ofertados na modalidade de Educação a Distância (EaD) no Paraná, sendo dois de instituições públicas e dois de instituições privadas. A investigação considerou critérios como conteúdo formativo, relação entre teoria e prática, interdisciplinaridade e dimensões sociais da educação, tendo como referência a pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani.
“Além de evidenciar a importância do tema, queremos contribuir para que outros estudos sejam realizados a partir desta pesquisa, com atenção à qualidade da formação docente”, afirmou William Leite.
Andréia Costa destacou a atualidade do tema e a importância da orientação durante o desenvolvimento do trabalho. “O tema é contemporâneo e necessário para uma formação crítica e reflexiva do pedagogo. Quanto à escolha das orientadoras foi baseada na confiança, admiração e no profissionalismo”, disse.
A professora Bárbara Carmo explicou que a proposta surgiu a partir do interesse demonstrado pelos acadêmicos durante leituras e debates sobre currículo escolar. A discussão foi ampliada para o currículo no ensino superior e sua relação com a formação inicial de professores.
Para Fabiane Eisele Zilio, a aprovação ganha ainda mais relevância por se tratar de uma pesquisa realizada por estudantes que estão na metade da graduação. Segundo ela, a experiência contribui para ampliar a formação acadêmica, fortalecer o pensamento científico e enriquecer a preparação profissional dos estudantes.
O coordenador do PIC, João Felipe Marques, também ressaltou que a participação em um evento internacional demonstra o trabalho desenvolvido pela Fatec no incentivo à pesquisa durante a graduação e proporciona aos acadêmicos contato com pesquisadores e estudantes de outras instituições e regiões.
